1. A organização dos exames nacionais, em qualquer ciclo de ensino, é sempre uma operação complexa, exigente e ao mesmo tempo delicada, que exige um extremo cuidado. Mas é também uma operação que, ao fim destes anos todos de democratização da escola pública, devia ser considerada quase rotineira – graças às regras, à experiência e a procedimentos que, obrigatoriamente, foram sendo apurados, ano após ano. Organizar os exames nacionais não pode ser nunca uma operação que, de repente, entre nos domínios do excecional ou da emergência súbita, obrigando à improvisação em cima do desastre e, com isso, criando um clima de incerteza que só faz aumentar a sensação de caos em toda a sociedade – contribuindo para o crescimento da desconfiança nas instituições.

Os exames nacionais fazem parte de um calendário escolar que, com uma variante de pormenor ou outra, se repete todos os anos. Com grande antecedência, sabe-se exatamente em que dias se iniciam e quando terminam. Muitos meses antes, sabe-se também, com grande rigor, exatamente quantos alunos vão a exame a cada disciplina. E com anos de treino e de experiência, já se tem também uma noção nítida e........

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