L’intelligence artificielle n’est pas intrinsèquement démocratique, prévient l’enseignant Benoit Marquis, qui insiste sur l’importance de la formation du personnel scolaire

Deux élèves d’une même classe ouvrent ChatGPT et posent exactement la même question. Pourtant, ils ne repartent pas avec les mêmes réponses. Pourquoi ? Parce que l’intelligence artificielle (IA) ne fait pas disparaître les inégalités. Elle les révèle. On présente pourtant souvent l’IA comme un outil capable de démocratiser le savoir. C’est quand même vrai… jusqu’à un certain point. Mais encore faut-il savoir quoi lui demander et comment le lui demander.

Tandis que la Norvège interdit les IA génératives aux élèves de 6 à 13 ans, la Chine rend leur enseignement obligatoire dès le primaire. D’un point de vue extérieur, le débat semble simplement opposer deux visions de l’éducation. Mais à mon avis, la vraie question est ailleurs. L’enjeu n’est pas de savoir si l’IA doit entrer à l’école (il est malheureusement trop tard pour ça, désolé…), mais plutôt dans quelles conditions elle y entre.

L’IA tend à récompenser ceux qui........

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