Öğretmenlik sıradan bir meslek değildir.

Öğretmenlik sıradan bir meslek değildir. Her peygamberin farklı bir mesleği vardır. Ancak bütün peygamberlerin ortak mesleği öğretmenliktir. Zira peygamberler Allah tarafından iyiliklere ve güzelliklere ulaşmanın, kötülüklerden kaçınmanın yollarını gösteren birer öğretmen olarak gönderilmiştir. Hz. Muhammed (s.a.v): “Ben ancak bir muallim olarak gönderildim. “Allah beni zorlaştırıcı olarak değil, kolaylaştırıcı bir öğretmen olarak gönderdi.” Buyurmuştur.

Hz. Muhammed (s.a.v) öğretmenlik kimliği ile tebliğ etiği eğitim ilkeleri ve kullandığı eğitim- öğretimin yöntem ve metotları ile savaş içinde yaşamayı adet edinmiş cahil ve bedevi bir toplumdan barış içinde yaşamayı şiar edinen alim ve medeni bir toplum inşa etmeyi başarmıştır.

Gökyüzünün öğrencisi ve yer yüzünün öğretmeni olarak gönderilen Hz. Muhammed’in öğretmenliği; sadece belirli bir zümreye, belirli bir meslek gurubuna değil, dinleri, dilleri kültürleri ve yaşantıları farklı olan tüm insanlığa hitap eden rol model bir öğretmenliktir. O Mihrapta imam, minberde hatip, kürsüde vaiz olduğu gibi, aile içinde şefkat ve merhamet yüklü bir baba, arkadaşlık ilişkilerinde vefalı bir dost, ticari hayatta sadık bir tacir, sosyal hayatta yoksulu, fakiri, kimsesizi gözeten yardımsever, düşmanlarının bile dürüstlüğünden şüphe etmediği güvenilir bir rehber ve yol göstericidir.

Peygamberin ve Müslümanların eğitim-öğretimde takip ettikleri usül ve yöntem ise önce öğrenme, sonra öğrendiklerini yaşam biçimine dönüştürme ve daha sonra da başkalarına öğretme şeklindedir. Öğretmen sürekli değişen ve gelişen şartlara göre sürekli hem öğrenen (Mu allem), hem öğreten (muallim), hem eğiten (eğitmen) hem de terbiye eden bir mürebbidir. Öğrettiklerini ve tavsiyelerini önce kendisi hayatında uygulayan, sonra öğrencilerini yönlendiren bir mürşit, bir yol göstericidir.

Eğitimin sorunu, nitelikli öğretmen yetiştirme sorunudur.

Eğitimde asıl sorun, öğrenciyi yetiştirecek nitelikli öğretmen yetiştirememe sorunudur. Tüm meslek erbabının yetiştirilmesi sürecinde kilit rol oynayan öğretmeni yetiştirme mekanizmasının sağlıklı işletilmediği bir ülkede; mesleki yaşamın sağlıklı işlemesi mümkün değildir. Öğretmen, mesleği ile ilgili derin bir alan bilgisi ve genel kültüre sahibi olmanın yanında, önce ahlaklı, samimi, güvenilir, adil, sorumluluğunu müdrik, idealist, vizyon, misyon, kimlik ve kişilik sahibi, sabırlı, güler yüzlü, özü ve sözü bir, davranışları tutarlı, öz güveni yüksek, ön yargısız, araştırıcı, sorgulayıcı, fedakâr, olaylara bakışı objektif diline ve giyimine özen gösteren öğrencilerine ve topluma karşı rol model bir kişiliğe sahip olmalıdır. Özgün dili ve üslubuyla öğrencilerini tükenmişlik alanından çıkarmalı umudu, heyecanı, sevinci ve yaşama dair her şeyi aşılayabilmelidir.

Bilindiği üzere, ülkemizde öğretmen yetiştirme işi üniversiteler bünyesinde yer alan eğitim fakülteleri tarafından yerine getirilmekte, eğitim öğretim faaliyetleri ise devletin gözetimi ve denetimi altında yürütülmektedir. Buna rağmen hem öğretmen yetiştirilmesinde hem de öğretmenliğin icrasında büyük sorunlar........

© Maarifin Sesi