Por: Dr. Enrique Louffat. Profesor Principal de ESAN Graduate School of Business

El microlearning no tiene un fundador específico; sin embargo, es posible identificar a algunos referentes que comenzaron a emplear el término en sus primeras etapas. Así, Anil Dash (2003) utilizó el concepto de microcontenido; posteriormente, Hug, Lindner y Bruck, investigadores europeos, lo aplicaron y desarrollaron en el ámbito educativo y corporativo.

Su evolución en una línea de tiempo puede resumirse de la siguiente manera: en la década de los 2000 surge el concepto de microcontenido, aplicado principalmente en blogs y redes sociales (Web 2.0); durante la década de los 2010, se integra a plataformas de e-learning y aplicaciones móviles, impulsado por la masificación de los smartphones; en los años 2020, se incorpora con mayor fuerza al mundo laboral como herramienta de capacitación, especialmente en contextos de trabajo remoto y aprendizaje ágil; y, en la actualidad, con el apoyo de la inteligencia artificial, amplía su alcance y relevancia en diversos ámbitos, como el........

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