El espíritu de este nuevo marco debe impulsarnos a superar la lógica punitiva para avanzar hacia una pedagogía del vínculo.

El inicio de 2026 ha marcado la entrada en vigor de un nuevo marco normativo en materia de convivencia, buen trato y bienestar en las comunidades educativas. Para muchos establecimientos, la reacción inmediata ante este escenario ha sido estrictamente administrativa: una carrera contra el tiempo para actualizar reglamentos internos, ajustar protocolos y reescribir manuales. Sin embargo, abordar estos cambios exclusivamente como una obligación burocrática es perder una oportunidad histórica para dar un salto cualitativo estructural.

El verdadero desafío –y donde radica el potencial transformador de esta política pública– es comprender, de una vez por todas, que el bienestar socioemocional no es un accesorio decorativo de la vida escolar, sino una condición fundamental para el aprendizaje cognitivo profundo.

Durante décadas, el sistema educativo ha operado bajo la falsa........

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