Mozart Neves Ramos — titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira da USP de Ribeirão Preto; Gabriela Camarotti — diretora pedagógica do ensino fundamental da Escola Vila Aprendiz

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Este artigo tem como referência o documento, lançado pelo Ministério da Educação (MEC), intitulado Referencial para o Desenvolvimento e Uso Responsável de Inteligência Artificial na Educação, visando organizar princípios, alertar para riscos e indicar caminhos possíveis sobre o tema em questão.

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Mas, talvez, o aspecto mais interessante do Referencial não esteja apenas no que ele afirma, e, sim, no que ele revela sobre o momento que vivemos na educação. Os dados mais recentes ajudam a dimensionar esse cenário. Segundo a pesquisa TIC Educação, conduzida pelo Cetic.br, em articulação com o CGI.br, cerca de 70% dos estudantes do ensino médio já utilizam inteligência artificial (IA) em suas atividades, enquanto mais de 40% dos professores recorrem a essas ferramentas para planejar aulas e produzir material didático. Ao mesmo tempo, menos de um terço dos alunos relata ter recebido orientação sobre como........

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