Escolas precisam acompanhar o raciocínio de quem estuda com IA

O Digital Education Outlook 2026, da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), discute a distância entre a qualidade do trabalho produzido com inteligência artificial e a aprendizagem adquirida. O objetivo pedagógico e a forma de uso ajudam a interpretar o que acontece. Uma atividade bem apresentada pode ter sido concluída com sucesso e ainda deixar dúvidas sobre o raciocínio de quem a entregou.

No Brasil, o Conselho Nacional de Educação aprovou, em 1º de setembro deste ano, as diretrizes que restringem a interação de crianças e adolescentes com inteligência artificial generativa e definem as condições de uso nas diferentes etapas de ensino.

Do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, etapa chamada de "anos iniciais", o texto aprovado pelo CNE proíbe os alunos de interagir com sistemas de IA que conversam com o usuário ou geram conteúdos a partir de pedidos, como o ChatGPT, Gemini e Claude. A restrição vale mesmo com um professor acompanhando a atividade.

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Há uma exceção para tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade. São ferramentas que ajudam o estudante a acessar o conteúdo e participar da aula, como um leitor de tela que lê o material para um aluno com deficiência visual.

Do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, os chamados "anos finais", a IA generativa pode ser usada em atividades conduzidas e acompanhadas por profissionais da educação. O texto proíbe o acesso individual ou por conta própria do aluno a essas ferramentas.

A lei que restringiu o uso de celulares em sala de aula em 2025 permite, porém, atividades pedagógicas orientadas pelo professor e usos necessários à acessibilidade, à inclusão, à saúde e à garantia de direitos fundamentais.

As escolas podem ensinar sobre IA mesmo nas séries em que os alunos não podem usar o ChatGPT. O professor pode explicar como a tecnologia usa informações para produzir respostas e ensinar a conferir essas respostas em outras fontes. Os estudantes também aprendem a identificar o que escreveram por conta própria e o que foi produzido pela ferramenta.

Na aula de programação, o aluno aprende a escrever as instruções que um computador executa. Ao usar uma plataforma de IA, ele........

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