Türkiye’de eğitim uzun zamandır derin bir çıkmazın içinde yol almaya çalışıyor. Yıllardır değişen müfredatlar, her dönem yeniden icat edilen sınav sistemleri ve isim değiştirmekten öteye geçmeyen reform denemeleri, artık toplumun gülüp geçtiği fakat gençliğin kaderini acımasızca belirleyen yapısal sorunlara dönüşmüş durumda. Bugün eğitim sistemi; bilgi ve değer üretmek yerine, öğrenci yığan, gençleri işsizliğe sürükleyen ve ülkenin geleceğini tehlikeye atan bir krize sürüklenmiştir. Sorun sadece akademik düzeyde değil; ahlaki, kültürel ve ekonomik boyutlarıyla ülkenin tüm damarlarına nüfuz etmiş bir çöküştür.

Bu kaotik tablonun en görünür mağdurları ise İmam Hatip ve Meslek Liseleridir. Özellikle son yıllarda tabela değişikliğiyle, altyapısı olmadan, öğretmen kadrosu planlanmadan, tek bir atölye bile kurulmadan açılan yüzlerce İmam Hatip Lisesi, sadece kendi kimliğini zedelemekle kalmadı, aynı zamanda zaten çökmekte olan eğitim sisteminin yükünü daha da artırdı. Bir gecede isim değiştirerek okul açmak ne dindar nesil yetiştirir ne de ülkenin ihtiyaç duyduğu mesleki yetkinliği sağlar. Aksine bu yaklaşım, niteliksiz ve hedefsiz binlerce öğrenciyi eğitim sistemine boca ederek, İmam Hatiplerin itibarıyla beraber Türkiye’nin geleceğini de aşındırmaktadır.

Elbette gönül ister ki dindar bir nesille birlikte becerikli, meslek sahibi, üretken ve ülkesine fayda sağlayan bir gençlik yetişsin. Fakat........

© Tigris Haber