Estamos estancados. Así lo muestran los recientes resultados de la PAES que dan cuenta de la brecha entre colegios particulares pagados, subvencionados y públicos que se mantiene desde hace años. Así también lo expresaron los resultados del Simce y la prueba PISA que nos dieron el amargo trago de evidenciar que la razón de que la pandemia no causara mayores estragos no fue la fortaleza del sistema, ni el buen desempeño durante ella (fuimos el país que más tiempo mantuvo cerradas sus escuelas), sino que la calidad de nuestra educación ya era extremadamente baja.

Resultados que son consecuencia -valga la redundancia- de factores diversos, entre ellos, de realidades familiares cada vez más complejas que deben ser seriamente abordadas, pero en lo concreto, de lo estancado de nuestras discusiones y del diseño de nuestro sistema educativo.

Así,........

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