Hace un par de semanas estaba sentada con mis amigas del trabajo, profesoras de kínder 4, y una de ellas nos mostró un vídeo de Melania Trump en la Casa Blanca, presentando a un robot nombrado Figure 03 en un foro de innovación y tecnología educativa. Este robot caminó a su lado, como si fuera su par, se paró mirando al público y comenzó a hablar por Melania, usando su voz, gestos y tono fluctuante al frente de millones de personas sobre el futuro de la educación. No pude despegar mis ojos de la pantalla. Quedé atónita. Este impactante evento dio paso a una discusión entre mis colegas y yo -cuatro profesionales de la psicología y la educación infantil- sobre el futuro de la educación y la docencia.

Mi colega nos compartió el mensaje que para ella era muy claro: “este es el futuro de la educación, la tecnología y los robots”. Continuó su explicación con un poco de angustia, diciendo que, en su opinión, nuestra profesión sería rebasada por la inteligencia artificial y los robots humanoides ocuparían nuestros roles como educadoras. Las demás presentes permanecimos en silencio un rato, procesando esta realidad tan cercana y a la vez tan ajena, y con tanto en juego; se abrió un debate entre cuatro mujeres adultas sentadas en sillas hechas para niños de cuatro años.

Hablamos sobre uno de........

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