Bu sendika, "Eğitime Bakış 2024: İzleme ve Değerlendirme Raporu"nu da yayımlamış. 149 sayfalık bu rapor, "Eğitime erişim ve katılım, eğitimin çıktıları, öğretmenler ve okul yöneticileri, eğitim-öğretim ortamları, finansman" gibi beş bölümden oluşuyor. Bu bölümlerden önce, "Takdim, Önsöz, Giriş, Yönetici Özeti" sayfaları yer alıyor.

Sendika başkanı "Takdim" sayfasında, “Bu rapor, eğitimin kalitesinin artırılması adına büyük bir fırsattır. Hem yerel hem de küresel düzeyde, eğitim alanında atılacak adımların belirleyicisi olacaktır” diyor. 87 şekil, 23 tablo ve 3 de haritanın bulunduğu bu raporun "Giriş" sayfasında, temel amacın, "Türkiye eğitim sistemini, somut ve ölçülebilir veriler¬den hareketle oluşturulan göstergeler çerçevesinde izleme ve değerlendirmesini yapmak" olduğu açıklanıyor. Raporda yer alan verilerin bir kısmı aşağıda özetleniyor:

Toplam öğrenci sayıları 2014 ten 2022’ye kadar genellikle artarken, nedense 2022’den 2023’e okulöncesinde ve ilköğretimde yaklaşık 100’er bin ve ortaöğretimde ise bir milyon kadar düşüş gösteriyor (Şekil A.1.1)! Bu yıllar arasında genel ortaöğretimdeki yeni kayıt yaptıranların 737 binden 582 bine ve mesleki ortaöğretimde de 471’den 447 bine düştüğü görülüyor (Şekil A.1.3). Bu arada 2019-2020-2021 yıllarında ilginç bir durum yaşandığı anlaşılıyor: Genel ortaöğretimde 2019’da 626 bin olan yeni kayıt 2020’de 838 bine çıkıp 2021’de 621’e iniyor. Benzer şekilde mesleki eğitimdeki yeni kayıt sayısı da 2020’de 442 binden 652 bine çıkmışken 2021’de 450 bine düşüyor. Raporda, yeni kayıtlardaki bu belirgin düşüş konusunda herhangi bir bilgi verilmiyor ve yorum yapılmıyor. 2022 yılında OECD ülkeleri içinde, 4-5 yaş grubunda okullaşma oranı bakımından Türkiye’nin (H ile) sonuncu (Şekil A.2.2) ve 15-19 yaş grubunda ise (g ile) sondan beşinci olduğu görülüyor (Şekil A.2.5).

Genel ortaöğretimdeki öğrenci sayısı 2014’te 2,9 milyon iken 2022’de 4,4 milyona çıkıp 2023’te 3,5 milyona iniyor; mesleki ortaöğretimde 2,2 milyondan 1,7 milyona ve dini öğretimde de 546 binden bir yıl sonra 677 bine çıkıp giderek azalarak 525 bine düşüyor (Şekil A.3.1). Şekil A.1.3’e göre genel ve mesleki eğitimde 2021 yılında 200’er bin kadar düşüş olurken, Şekil A.3.1’de toplam öğrenci sayısının 2021’de artmaya devam ettiğinin görülmesi, bu sayısal verilerde bir yanlışlık olduğunu düşündürüyor. Bu durum, ister istemez rapordaki veriler hakkında okuyucuda kuşku uyandırıyor. 2014-2023 yılları arasında, öğrenci sayıları fen liselerinde 62 binden 143 bine (Şekil A.3.2) ve sosyal bilimler liselerinde 17 binden 40 bine (Şekil A.3.3) çıkıyor. İmam hatip ortaokullarında 386 binden 691 bine çıkıyor (Şekil A.3.4) ve imam hatip liselerinde ise 546 binden 2020’de 567 bine çıkıp 441 bine düşüyor (Şekil A.3.5).

Aynı dönemde özel öğretimdeki öğrenci sayıları ise, okulöncesinde 171 binden........

© soL