C’è un’immagine che racconta meglio di tante statistiche la crisi educativa del nostro tempo: bambini che parlano come adulti e adulti che faticano a comportarsi da tali. I primi portano sulle spalle responsabilità emotive precoci; i secondi sembrano aver rinunciato al ruolo educativo, confondendo autorevolezza con autoritarismo e libertà con assenza di limiti.

I bambini di oggi crescono in fretta. Conoscono parole, dinamiche e problemi che un tempo appartenevano al mondo adulto. Sono esposti precocemente a contenuti, conflitti, ansie e aspettative che li spingono a “diventare grandi” prima di aver avuto il tempo di essere piccoli.

L’infanzia, da spazio protetto, è diventata una vetrina: si misura, si confronta, si espone. E........

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