Há algo profundamente errado na forma como a História é ensinada no ensino público português. Não é um problema novo mas tornou-se demasiado evidente para continuar a ser ignorado. O currículo atual rompe qualquer lógica cronológica coerente, força repetições desnecessárias e cria autênticos buracos negros no conhecimento dos alunos. Se a História é uma narrativa contínua, o programa insiste em contá-la como se fosse um mosaico partido, onde cada peça aparece deslocada, sem ordem e sem sentido.
O caso mais gritante é o do 7.º ano. Em vez de consolidar a passagem natural da Antiguidade para a Idade Média os alunos são atirados para um amontoado de épocas que vão da Pré-História à Idade Moderna como se nada distinguisse milhares de anos de evolução humana.........

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