Aspirants élus, je vous écris aujourd’hui pour témoigner de ce que mes filles de 6 ans ont vécu à l’école au cours de l’année scolaire 2025-2026. Dans le contexte de la campagne électorale actuelle, j’adresse cette lettre aux différents partis politiques dans l’espoir d’obtenir des réponses publiques sur un enjeu qui touche directement le droit à l’éducation des enfants québécois.

Mes deux filles présentent un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) accompagné d’impulsivité. Elles ont fréquenté une école publique du Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke pendant trois ans. (Cette année, elles sont dans une nouvelle école.)

Au cours de leur première année scolaire, les appels de l’école me demandant de venir les chercher se sont multipliés. Puis sont venues les suspensions ainsi que la réduction progressive de leur temps de présence à l’école.

À un moment donné, une de mes filles a été privée d’école pendant 20 jours consécutifs parce qu’elle avait griffé la main d’un adulte. Je comprends qu’un geste de violence exige une intervention appropriée. Toutefois, je me questionne sur le fait qu’une enfant de 6 ans ayant des besoins particuliers puisse être exclue aussi longtemps d’un milieu scolaire, alors qu’elle se trouve précisément à une étape cruciale de son développement et de ses apprentissages.

Ce qui m’a le plus troublée, c’est ce que j’ai découvert en consultant les dossiers d’absences. Selon ceux-ci, sur ces 20 jours, seuls 3 apparaissaient comme des suspensions externes. Les autres étaient inscrits........

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