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Classe d'accueil: les élèves qui y séjournent trop longtemps font face à des choix éducatifs plus restreints

Des recherches québécoises suggèrent que certains élèves immigrants ne réussiront peut-être jamais à passer des classes de soutien...

Roberta Soares

Malgré les critiques, on utilise encore le terme « anomalies » dans le contexte éducatif

L’utilisation du terme « anomalie » pour décrire certains élèves par le ministère de l’Éducation de l’Ontario est problématique.

Roberta Soares

How language classes for immigrant students can perpetuate inequity

Quebec research suggests some immigrant students may never make it from language-support placements to mainstream classes.

Roberta Soares