Bakanlığın açıkladığı "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli", ders içerikleri bakımından da öğrencilerin yararına olmayan bir modeldir. Modelin geçerli ve yararlı olmadığı, "TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük" dersinde de açığa çıkmaktadır. Bu ders 8. sınıflarda şu dört üniteden oluşmaktadır: 1) Mustafa Kemal’in Hayatı; 2) I. Dünya Savaşı; 3) Yerelden Vatana Milli Mücadele ve 4) Türkiye Cumhuriyeti’nin Kuruluşu ve İnkılaplar.

Planın 3. ünitesinde yer verilen temel kabuller arasında,

ve benzeri ifadeler vardır. Ancak planda, “Osmanlı Devletinin I. Dünya Savaşı’ndaki rolü, Padişah Vahdettin’in milli mücadeledeki rolü” ya da benzeri bir kabule yer verilmemektedir.

4. ünite konusunda “Öğrencilerin Osmanlı Devleti’nin son döneminde gerçekleşen demokratikleşme çabaları ve yapılan yenilikler hakkında bilgi sahibi oldukları kabul edilmektedir” denmektedir. Ancak bu konudaki temel kabulleri arasında örneğin öğrencilerin “inkılaplara karşı girişimler konusunda bilgi sahip olması” gibi bir kabul yoktur.

12. sınıf "TC İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük" dersi, "1) Modern Türk Devletinin Doğuşu, 2) Türk İnkılabı ve Atatürkçülük ve 3) II. Dünya Savaşı’ndan Küreselleşme Sürecinde Türkiye" ünitelerinden oluşmaktadır. Bu derste öğrencilerden beklentiler arasında “Medeniyetimizin dayandığı millî ve manevi değerleri davranışlarına yansıtmaları” beklentisi de vardır. Oysa bu tür bir beklentinin TC İnkılapları dersiyle ilgisi yoktur. Çünkü TC İnkılapları dersi bilime, akla ve yaşanmış gerçeklere dayalı........

© soL