Debattinnlegg Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Jeg er i dag pensjonert lærer siden 2019, først 20år ved Kopervik barneskole og så 20 år ved Karmøy voksenopplæringssenter.(KVOS). De siste årene bare ved spesialundervisningsavdelingen.(spes.avd.) KVOS har to avd.: en for norsk for fremmedspråklige (flyktninger og innvandrere) og en avd for spes.ialundervisning.

Jeg skrev et leserinnlegg i Haugesunds avis 19.02.20 som het: «Hvordan ødelegge en skole? Look to Karmoy.». Da kuttet kommunen sju lærerstillinger, 1-2 fra spes.avd. Nå skal kommunen kutte ytterlige to stillinger fra spes.avd. Det er 2 av 7 stillinger, det nærmer seg 30 %.

Nå skal jeg ikke grine for mine flotte tidligere kollegaer som mister jobben, det får andre ta seg av. Jeg vil sloss for en gruppe som ikke har noen støttespillere som går i fakkeltog, elever/brukere/deltagere på spes.avd. Dette er en gruppe av norske voksne med særskilte behov. (Dog som regel noen få flyktninger blinde, døve, traumatiserte). Alle har en diagnose som er sakkyndig vurdert og etter loven blitt tildelt et antall timer, enten pr uke eller en timepott. Rettighetene er lovpålagt.

Hvem er så disse?

-personer med nevrologiske sykdommer: ALS, huntington, slag/afasi ,MS, Blinde, svaksynte,døve, trafikkskadde, hjerneskadde, Psykiatri, psykisk utviklingshemmede, diagnoser fra a til å.

Det er flytende grenser for undervisning, opplæring eller tilrettelegging. Noen trenger ROLLTALK for ALS, kommunikasjon ved hjelp av datamaskin og hode/pupillestyring, talemaskin, forstørrelsesprogram for svaksynte, leselist og opplesningsprogram for blinde, mobilitet for blinde (lære ruter å gå i nærmiljet eller på byn)

Digresjon: vår tidligere mobilitetspedagog var rådgiver for........

© Haugesunds Avis