Debattinnlegg Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Merkelig tittel kanskje, men det har en sammenheng.

Temaet er matematikk på grunnskolen og snodig pedagogikk.

Jeg har vel allerede vært i avisen og klaget på at skolene lokalt ikke har råd til bøker og lærerne bruker mye av sin tid til å finne oppgaver og kopiere og stifte sammen ark som elevene skal jobbe med.

Det er vel bare å innse at elever er en utgift og samfunnet helst skal spare med et mål om å ha null utgifter, bare inntekter.

Slik ser jeg at det også er på ungdomsskolen.

Eleven får med seg 2-3 A4 ark stiftet sammen med oppgaver på.

Nedverdigende. En kan lett mistenke at barn, før i tiden ved Norske skoler, i krigen til og med, hadde bøker å lære ut fra. Selv husker jeg vi fikk både lærebøker OG blyanter av skolen. Tenk det da, da var vi nok et rikt land.

Uansett, det var ikke fokuset denne gangen.

Det er vel bare til å gi opp å tro at vi skal ha råd til ekte skolebøker i Karmøy kommune.

Det jeg ville si mer om var den snodige overskriften på dette innlegget.

Jeg kan vagt erindre min oppvåking i 16-17-årsalderen, hvor jeg faktisk begynte å reflektere over ting eller prøvde/evnet å forstå indoktrinerte læresetninger.

Som jeg pleide å si: «dusar mettar» og «erlik», uten å egentlig skjønne hva som ble sagt.

Bordbønnen ser kanskje noen allerede. De som har norsk basis grunnleggende oppdragelse med bordbønn i oppveksten, i det minste, men poenget er «erlik».

Eller mer korrekt «er lik», som i betydningen «det samme som».

Altså, resultatet av et regnestykke hvor det som står på den ene siden av «er lik»- tegnet, skal være det samme resultatet av det som står på den andre siden av et «er lik»-tegn.

Det tok meg som sagt lang tid å forstå slike helt grunnleggende matematiske standarder.

Jeg........

© Haugesunds Avis