Marta Pujadó, profesora: "La realidad social ha cambiado profundamente, pero los equipos educativos son prácticamente los mismos"

Docente de Matemáticas y miembro del colectivo Clam Educatiu, Pujadó señala que la educación inclusiva sigue sin ser una realidad por falta de medios y denuncia que las mejoras aprobadas el curso pasado no bastan para aliviar el profundo malestar docente

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Marta Pujadó, profesora de Matemáticas. / Jordi Otix

-¿El sistema educativo se ha sabido adaptar a los cambios sociales?

-En varios aspectos, no. En los últimos años ha habido un incremento vertiginoso de la diversidad y de la complejidad en las aulas. Se ha duplicado el número de alumnado NESE, y no solo han aumentado las necesidades de apoyo educativo por cuestiones académicas, sino también la vulnerabilidad económica. Tenemos un 30% de niños y adolescentes en riesgo de pobreza o exclusión social. También existe un goteo constante de alumnado recién llegado que, en muchos casos, se incorpora a lo largo del curso sin saber ni catalán ni castellano. Tenemos una realidad social, educativa y demográfica muy distinta de la que teníamos hace unos años y, en cambio, los equipos educativos no se han modificado de acuerdo con esos cambios que ha experimentado la sociedad. El cálculo de las plantillas es de 1994, es decir, de hace 32 años. Esa sería una primera cuestión.

-No se antoja para nada menor. ¿En qué más la institución se ha quedado atrás?

-Otra cuestión son los retos a los que debe dar respuesta la educación, como los grandes desafíos sociales que tenemos por delante: el incremento de la extrema derecha, los discursos de odio, las migraciones, la crisis climática, la revolución tecnológica, la inteligencia artificial... Todo eso forma parte del mundo actual y la escuela debería poder darle respuesta. A veces intentamos surfear la ola, pero nos pasa por encima. No somos capaces de reflexionar y adaptarnos a esta realidad social al ritmo al que deberíamos hacerlo. No porque no hagamos esfuerzos, creo que hay muchísimos docentes esforzándose mucho, sino porque el sistema no tiene capacidad para adaptarse a la rapidez con la que se producen los cambios sociales. A veces estamos tan pendientes de acabar el temario, de llegar a final de curso y de apagar los fuegos que van apareciendo durante el año que perdemos de vista para qué sociedad estamos educando.

"Intentamos surfear la ola, pero nos pasa por encima. El sistema no tiene........

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