¿Qué rol desempeñan el hogar y la escuela en el origen y mantenimiento de estas diferencias socioeconómicas en matemáticas?

Hace algunas semanas, como parte del trabajo del Núcleo Milenio para el Estudio del Desarrollo de Habilidades Matemáticas Tempranas (MEMAT), publicamos un estudio en el que encontramos que existen brechas socioeconómicas en tres habilidades matemáticas al inicio y durante la educación básica en Chile, utilizando datos de la Encuesta Longitudinal de Primera Infancia (ELPI).

En otras palabras, observamos que los niños y niñas chilenos con padres de bajo nivel educativo tienen un menor rendimiento en matemáticas que sus pares con padres de alto nivel educativo, incluso al comienzo de la educación básica. Este descubrimiento puede parecer poco sorprendente. Lo nuevo de este estudio es que mostramos que estas brechas no solo persisten desde primero a octavo básico, sino que en algunos casos incluso se amplían a lo largo de la enseñanza básica.

¿Qué rol desempeñan el hogar........

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