La educación en 2026 enfrenta una encrucijada marcada por la transformación digital y las demandas de la Generación Z. La Inteligencia Artificial (IA) se ha consolidado como un agente disruptivo que redefine la enseñanza, la evaluación y la gestión académica, especialmente en la educación superior. Asistentes conversacionales, algoritmos adaptativos y sistemas de evaluación automatizada impulsan nuevas posibilidades, pero también traen desafíos éticos, pedagógicos y estructurales, particularmente en América Latina. 

Este escenario exige que las instituciones formen profesionales con pensamiento crítico digital y ética tecnológica, respondiendo de manera planificada y resiliente a los retos del siglo XXI. Paralelamente, crece el reconocimiento de que la formación integral debe incorporar la dimensión socioafectiva. La educación emocional se convierte así en un componente crucial para mejorar el rendimiento académico y el bienestar estudiantil. 

Sin embargo, su integración en el ámbito universitario aún es limitada por la falta de estudios empíricos y la escasa formación docente en competencias socioemocionales, fundamentales para construir climas educativos saludables. La Generación Z, a menudo etiquetada como “Generación de Cristal” por su sensibilidad ante la crítica,........

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