Debattinnlegg Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Tidligere i vår fikk jeg høre historien om Marcus, som bor i en kommune her i Østfold. På ungdomsskolen deltok han lite i undervisningen, og fikk lite ut av den skolebaserte opplæringen. Han var mye frustrert og sint både hjemme og på skolen. Arbeidsuker på skolen var eneste lyspunkt. I 10. klasse fikk han mulighet til å komme inn på en tilrettelagt, alternativ opplæringsarena, hvor han fikk lære gjennom å jobbe.

Marcus viste fort gode ferdigheter med verktøy, og så raskt praktiske løsninger som andre ikke fant. Han ble også gradvis mer rolig, utadvendt og meddelsom utover året. Etter hvert fikk han arbeidspraksis i en bedrift der han kunne fortsette å jobbe deler av skoleuka, og har nå et klart og tydelig mål om å fullføre og få fagbrev.

Dette er en god illustrasjon på hvordan man kan hjelpe ungdom til å fullføre videregående opplæring ved å tilby en mer tilrettelagt opplæring i en arbeidslivsnær opplæringsarena. I Østfold har vi to slike alternative opplæringsarenaer: Fortene Opplæring i Indre Østfold og Café Hanco i Fredrikstad.

Det gir selvtillit og mestringsfølelse å ha et vitnemål eller fag- eller svennebrev i hånda. Det betyr mye for mange ungdommer og for oss som samfunn. Vi må derfor se nytt på hvordan vi kan få flere til å fullføre videregående opplæring.

Fylkestinget i Østfold har nylig behandlet en tilstandsrapport for videregående opplæring i Østfold. Rapporten viser nøkkeltall og utviklingstrekk for de offentlige videregående skolene i fylket og gir oss et detaljert og oppdatert grunnlag for å jobbe mer med kvalitet på systemnivå, på skolenivå og på linjenivå.

Selv om mye er positivt, har vi fortsatt en utfordring i at mange slutter og dropper ut fra skolen. I dag er det rundt 80 prosent av elevene........

© Moss Avis