A UNESCO reuniu 21 textos sobre Inteligência Artificial e Educação. Há ideias interessantes: o fim da avaliação como a conhecemos, agentes inteligentes, aprendizagem personalizada e cocriação entre humanos e máquinas. Mas o conjunto hesita precisamente onde deveria romper. Reconhece a disrupção e, logo depois, tenta acomodá-la na escola que já existe. Não é assim que se trabalha com IA. Assim é como discutir o automóvel pensando em melhores ferraduras.

Primeiro ponto: o professor. O professor do futuro não será um transmissor de conteúdos. Competir com uma máquina que sabe mais, responde mais depressa e está disponível permanentemente seria........

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