Milli Eğitim Bakanlığının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla oluşturduğu taslak müfredat çalışmasını yayınlandı.

Bu taslağı üç bölüm olarak anlamak gerekiyor. Bakana sunulan ilk bölümde kuvvetli bir milli manevi değerler vurgusu yapılmakta. Türkçe de atıf olarak yükseltilmiş durumda.

İkinci bölüm ise müfredatın kendisi. Bu kısım ise kullanılan dil olarak Eğitim Fakültelerinden gelen hocaların elinden çıkma olduğu kullanılan dilden anlaşılmakta. Müfredat kısmı tümüyle Eğitim Fakültelerinin tasnif, teori ve metodolojisiyle yapılandırılmış. Ayrıca daraltılmış ve son kırk elli seneye hitap eden kelime haznesi ve düşük profilli Türkçesi hemen göze çarpmakta.

Müfredatın asıl uygulama alanı ise ders kitapları olacaktır. Ders kitapları nasıl yazılacak? Hangi dille kaleme alınacak. Kimler tarafından ne tür bir öz ve ülke kimliği ilişkisi meydana getirerek yazılacak? İşin bu tarafı ders kitapları henüz yazılıp ortaya çıkmadığı için şimdilik boşlukta.

Fen Bilimleri Müfredatı Deist, Ateist Muhtevasını Koruyor

Fen bilimleri dersleri; fen bilgisi, fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya dersleri ki tüm öğretim sisteminde bu dersler haftalık ders sayısının yarıdan fazlasını meydana getirir. Cenabı Allah’ın alemlerin ve insanın yaratılışındaki varlığını örten tanımlamalar muhtevada devam ediyor. Bu derslerin seküler, pozitivist anlatım karakter korunmuş. Oysa Amerika’da Arizona Üniversitesinde 2014 yılında yayınlanan Post Materyalist Manifesto ile bugünkü pozitivist bakış ile evrenin açıklanamadığı dünyaya duyuruldu. Evrenin bir yaratıcısının olduğu, bir yazılımının olduğu, çalıştıran bir güç olduğu ortaya konulmuş durumda. Batıda Allah’ın varlığına doğru bilim üzerinden adım adım bir yürüyüş başlamışken bizdeki müfredatın ‘’ateizmini’’ anlamak mümkün değil.

Din Eğitimi Fıtri Bir İhtiyaçtır

Anasınıflarında itibaren bir kimlik, benlik........

© Akasyam