Geçen hafta “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” başlığı ile sunulan Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Programı’ndaki Tematik Yaklaşım hakkında yazmıştım. Bu hafta programa ilişkin daha somut sorunlar üzerinde duracağım.

İlk sorun, bu programdaki tema başlıklarının çoğunun ve kazandırılması hedeflenen bilgi ve becerilerin muğlak olmasıdır. Taslağa göre 9. sınıfta Sözün İnceliği, Anlam Arayışı, Anlamın Yapı Taşları, Dilin Zenginliği başlıkları altında 4 tema ele alınacaktır. Bu tema başlıklarının edebiyat biliminde bir karşılığı yok! Sınıfta şöyle söylediğimizi düşünün: Sevgili öğrenciler, bu sınıfta 43 saatlik sürede çeşitli edebi metinler aracılığıyla önce “Sözün İnceliği” temasını işleyeceğiz. Nedir Sözün İnceliği? Bu ünite içinde ne öğretilecek, hangi metinler okutulacak ve tahlil edilecek belli değil! Sadece şiir, deneme ve mülakat türünden metinlerden yararlanılmalıdır deniyor. İyi de hangi şiir, hangi deneme, hangi mülakat?.. Programa göre bu dersin amacı da şuymuş: “Edebiyat dünyasına giriş niteliğindeki bu temada, estetik değer, yaratıcılık, hayal gücü, imge, sembol, çağrışım gibi temel kavramlar üzerinden öğrencilere edebiyatın derinliklerini keşfetme fırsatı verilmesi amaçlanmaktadır.” Buradan somut bir şey anlayan var mı? Örneğin edebiyatta yaratıcılık, hayal gücü, çağrışım gibi temel kavramlar nedir, bir edebi metin üzerinden nasıl öğretilecektir? Bir de bu amaca uygun metinleri kim bulacak? Programda bir öneri yok.........

© Karar