Também devia ter levado
Estive no Rossio. Fui, como milhares de pessoas, dizer uma coisa simples: que em Portugal ter uma casa deixou de estar ao alcance de quem trabalha. Não estava lá de madrugada, naquela noite quando a polícia avançou sobre o acampamento e deixou feridos entre pessoas que, em muitos casos, estavam a dormir. Não estava por acaso. Por horário. Por sorte.
Sou professor de Economia no ensino secundário. Dias depois do sucedido, fiz o que me pareceu óbvio: levei o tema para a sala de aula. A habitação é matéria de Economia por excelência: oferta e procura, rendimentos e preços, políticas públicas, o que acontece a um mercado quando um bem essencial passa a ser tratado como um ativo financeiro. Achei que daria uma boa aula. Correu tão mal quanto podia correr.
Tenho mais de cem alunos. Entre todos, encontrei meia dúzia sensível ao tema. Houve quem me perguntasse, com uma sinceridade desarmante: “que crise?”. Muitos quiseram mudar de assunto e falar, não da habitação, mas da manifestação, que descreveram como violenta. Que houve momentos de tensão, houve. Mas a violência de que se fala é, acima de tudo, a de uma carga policial sobre um acampamento pacífico. “Qualquer dia estamos como França”, ouvi. Outros preferiram comentar a roupa, o cabelo e o aspeto de quem lá estava. “São tudo pessoas que não trabalham”. “Se fossem trabalhar, tinham casa”.
Tentei pôr números em cima da mesa. Tentei separar o que é um facto do que é uma opinião. Tentei mostrar que, de facto, mais de metade das pessoas que são pobres trabalham e que a percentagem de salário gasta para pagar uma renda em Lisboa ultrapassa os 100 por cento. Mas nada disso interessa. A resposta mais frequente foi uma variação de “não me interessa, eu não concordo”. Discordar de uma interpretação é legítimo. Discordar de um facto é outra coisa. Para muitos daqueles alunos, essa diferença simples não existe.
A certa altura contei que também tinha estado no Rossio e que só não fora agredido porque já lá não estava àquela hora. Foi então que, em voz baixa, um aluno que não consegui identificar, disse ao colega: “também devia ter levado”.
Não há palavras certas para descrever o........
