Jeg reagerer på Kaveh Rashidis innlegg i Aftenposten fordi han trekker forskningen lenger enn den gir grunnlag for.

Han skriver at «forskningen viser derimot at barn lærer sosialt samspill, språk, motorikk og emosjonell regulering i norske barnehager», og lenker til en studie som ikke viser det han hevder.

Studien handler om 4–5-åringer.

Det er noe helt annet enn spørsmålet som har skapt debatt: Om ettåringer bør tilbringe store deler av dagen i barnehage.

Lege med doktorgrad i medisin, forfatter og tobarnsmor

Studien konkluderer dessuten ikke med at barnehage er gunstig for barn generelt, men med at det ikke ser ut til å være skadelig for norske barn å gå i barnehage.

Det er en........

© VG