Eğitim Öğretim sürecinde niteliğe değil niceliğe odaklanma sendromu yaşanıyor.

Bu bakış açısı yüzünden kurumlar yavaş yavaş kurumsal kimliklerini yitiriyor.

Mühim kavramların içi boşaltılıyor.

Salt nicelik odaklı okullara dayatılan projeler de iyice amacından saptı ve çığırından çıktı.

Milli Eğitim Müdürlükleri, okul müdürlerine, okul müdürleri de Öğretmenlere proje hususunda yoğun baskı yapıyor.

Gönüllü olması gereken ama zorunluluğa dönüşen bu süreç neticesinde de salt niceliğe odaklı proje........

© Maraş Gündem