Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Som skoleleder i grunnskolen ser jeg daglig hvordan barn og unge formes. Ikke bare av læring, men av hvordan vi som voksne møter dem, stiller krav og setter grenser.

Jeg ser mye omsorg, raushet og ansvarlighet. Men jeg registrerer også en urovekkende tendens, og det er at vi i stadig større grad overbeskytter barna.

Vi snakker mye om barns rettigheter, og det skal vi selvsagt gjøre, men vi snakker mindre og mindre om plikter, ansvar og naturlige konsekvenser av egne valg.

Min bekymring er om det kan svekke barns robuste evne til å møte motgang, krav og utholdenhet.

Skolen har to viktige mandat, danning og utdanning. Kort sagt vil det si at utdanning gir kunnskap, mens danning former en som menneske. Min erfaring er at skolen i dag bruker forholdsvis mye tid på verdier som ansvarlighet, samarbeid, selvregulering, konflikthåndtering og utholdenhet, og i ytterste konsekvens kan det skje på bekostning av faglig læring.

Hvis vi i stadig større grad prioriterer beskyttelse før læring, kan vi som skole bidra til å forme elever som strever med motgang, har lav toleranse for kjedsomhet, gir........

© Haugesunds Avis