En México, mujeres, jóvenes y niñas se están quedando atrás en la formación de habilidades relacionadas con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). Si bien, la matrícula de mujeres en estas áreas ha incrementado en la última década, el ritmo es insuficiente y de continuar así y sin una estrategia integral, el país tardaría 37 años en alcanzar la paridad de género.

Desde 2015, cada 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de las Mujeres Jóvenes y Niñas en la Ciencia con el propósito de reconocer las contribuciones de las mujeres en estos campos y sensibilizar sobre la necesidad de avanzar en STEM de la mano con la igualdad de género. Sin embargo, en el marco de esta fecha, un análisis del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) encontró que solo tres de cada 10 profesionistas en estas áreas son mujeres. 

Esta subrepresentación no es solo un problema académico, sino una barrera económica: al quedar fuera de estos sectores, las mujeres corren el riesgo de ser excluidas de empleos mejor remunerados y con mayor proyección.

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Los datos del IMCO mostraron la profundidad de la brecha. Al analizar la matrícula de en carreras STEM en el periodo 2012-2022, el instituto contabilizó 996 mil 519 hombres en programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, frente a 494 mil 753 mujeres.

Para lograr un nivel similar al de los hombres, la matrícula femenina tendría que aumentar en un 71 % en todos los estados del país para incorporar a medio millón de mujeres más a las aulas de ingeniería y ciencias y cerrar la brecha de género, enfatizó el análisis.

Esta disparidad es crítica ante la transformación laboral global y el surgimiento de 97 millones de nuevos empleos adaptados a la tecnología que estima el Foro Económico Mundial. Si no se integran a estas disciplinas, las mujeres quedarán rezagadas en esta economía.

El IMCO destacó que el acceso de las niñas y mujeres jóvenes a la ciencia varía entre estados, y aunque la mayoría de las entidades tienen una amplia brecha de género en carreras STEM, encontró que Ciudad de México, Estado de México, Puebla, Veracruz, Nuevo León y Guanajuato concentran el 50 % de las estudiantes en estas áreas. 

El instituto indicó que entre las entidades con las brechas más amplias se encuentra Quintana Roo, que necesita aumentar su matrícula femenina en 169 %, lo que equivale a 4 mil 386 mujeres.

Pero, aún más preocupante es el caso de Tabasco, el único estado donde la brecha empeoró, reduciendo la participación de mujeres del 33 % al 30 % entre el 2012 y 2022.

Por otro lado, Colima, Zacatecas y Sonora son las entidades que han logrado acortar más la brecha, lo que se ha traducido en mayor productividad y mejores entornos laborales para las mujeres.

Cabe destacar que Coahuila es una de las entidades del país que implementa acciones para incluir a más mujeres en la ciencia y tecnología. Por ejemplo, uno de sus programas es NiñaSTEM, con el cual la OCDE, gobierno estatal y autoridades educativas promueven una red de mentoras con mujeres exitosas en el campo con el fin de........

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