Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen (KARVI) uunituoreen raportin Eriyttäminen ja joustavat opetusjärjestelyt osana oppimisen ja koulunkäynnin tukea perusopetuksessa mukaan runsas kolmannes opettajista on joutunut madaltamaan usein tai aina ryhmän kaikkien oppilaiden oppimistavoitteita. Joskus tai harvoin madaltamisen tielle on joutunut useampi kuin joka toinen opettaja. Näin ovat toimineet erityisesti aineenopettajat, jotta he onnistuisivat opettamaan perusasiat kaikille. ’Joutunut’ on hieman erikoinen verbivalinta, sillä se voi antaa vaikutelman, että toiminta olisi sallittua. Näin ei suinkaan ole. Opettajalla ei ole oikeutta alentaa opetussuunnitelman asettamia oppimistavoitteita.

Mitä luulette, että siitä seuraa, jos ja kun opettaja näin kuitenkin tekee? Lähettääkö hän viestin vanhemmille, että minulta lapsesi saa ainoastaan seiskan tasoon yltävää matematiikan opetusta? Miten hän huomioi osaamistason tavoitteiden alentamisen arvioinnissaan? Ei lähetä ja ei mitenkään. Vaikka oppilaidemme matemaattinen osaamistaso on laskenut........

© Uusi Suomi