Eğitim sistemlerinin mimarisinde alınması gereken en kritik makro kararlardan biri, çocukların zorunlu eğitime başlama yaşının belirlenmesidir. Zira bu tercih, basit bir yönetsel düzenlemeden öte, çocuğun nörobilişsel gelişimi, sosyal-duygusal olgunluğu ve gelecekteki akademik yörüngesi-dengesi üzerinde doğrudan ve kalıcı etkiler yaratan pedagojik bir dönüm noktasıdır.

Türkiye, şu anda bu kritik eşiği bir kez daha değerlendirme zorunluluğuyla karşı karşıyadır. Millî Eğitim Bakanı Prof.Dr. Yusuf Tekin hocanın , önceki yıllarda uygulamaya konulan 66–69 ay bandındaki esnekliğe dayalı erken başlama uygulamasını yeniden gözden geçirme talebi, geç kalmış ancak pedagojik ve rasyonel açıdan hayati bir adımdır. Aynı sınıfta 14 aya varan yaş aralıklarının yarattığı karmaşa, yalnızca öğretmenlerin sınıf yönetimini aşırı derecede güçleştirmekle kalmaz, aynı zamanda küçük yaştaki öğrencileri gelişimsel açıdan üstesinden gelmekte zorlandıkları bir dezavantajlı konuma iter.

Ve belki de en sarsıcı sonuç, bu gelişimsel uyumsuzluğun sınıfların sosyal ikliminde akran zorbalığı ve sosyal dışlanmaya zemin hazırlamasıdır.

Bu görüşlerimi aylar öncesinde de ifade etmiştim. Okula başlama yaşı bir standart hale getirilmelidir.

Bilimsel Konsensüs ve Gelişimsel Kısıtlılıklar

Ulusal ve uluslararası boyuttaki gelişimsel psikoloji ve eğitim sosyolojisi araştırmaları, keskin bir gerçeği yinelemektedir: 66–68 aylık çocukların büyük bir çoğunluğu, ilkokulun gerektirdiği yapılandırılmış öğrenme ortamına ve akademik yüke bilişsel ve duygusal olarak hazır değildir.
Bu erken başlatmanın temel gelişimsel kısıtlılıkları şunlardır:

- İnce Motor Beceriler Yetersizliği: Okuma-yazma sürecinin temelini oluşturan kalem tutma ve şekil kopyalama gibi ince motor becerilerin gelişimi henüz tam anlamıyla olgunlaşmamıştır.

- Dikkat Süresi: Yapılandırılmış bir dersi 40 dakika boyunca takip etme yeteneği (dikkat süresi) ve bilişsel esneklik, planlama gibi yönetici işlevler henüz tam olarak oturmamıştır. Bu durum, akademik takibin sürdürülmesini ciddi ölçüde engeller.

- Sosyal-Duygusal Beceriler: Okul ortamının........

© tv100