Yanlışına Sevin |
Başarıyı belirleyen şey çalışmanın miktarı mı, yoksa niteliği mi? Başarıyı belirleyen şey, öğrencinin nasıl öğrendiğini fark ederek ilerlemesidir. Bunun en etkili yolu ise ders çalışmaktan çok daha fazlasını içeriyor. Bugün artık biliyoruz ki öğrencinin ders çalışıp soru çözdükten sonra öğretmenle kurduğu iletişim, tek başına saatlerce yaptığı tekrarlardan daha yüksek bir öğrenme kazancı yaratabiliyor.
Metabilişsel Körlük, öğrencinin göremediğini öğretmen görür. Çağdaş öğrenme psikolojisi, öğrencilerin kendi öğrenme hatalarını tespit etmede doğal olarak zayıf olduğunu ortaya koyuyor. Bu durum literatürde “metabilişsel körlük” olarak geçiyor. Öğrenci çoğu zaman soruyu yanlış çözdüğünü fark etmez, kavram yanılgısını göremez ya da neyi bilmediğini bile bilemez. Bu doğrudan insan beyninin çalışma biçimiyle ilgilidir. Nörobilim çalışmalarına göre, beyin hatayı fark etmeyi ve analiz etmeyi tek başına yapmakta sınırlıdır; özellikle yeni öğrenilen bilgilerde hata farkındalığı oldukça düşüktür. Dolayısıyla öğrenci ne kadar soru çözse de takıldığı soruyu öğretmene göstermediği sürece eksik öğrenme sessizce birikir.
Araştırmalar Ne Diyor? Dünya genelinde yapılan çok sayıda çalışma, öğrenci-öğretmen etkileşiminin sınav başarısına doğrudan etki ettiğini gösteriyor:
Bu veriler bize........