Há verdades incómodas que o sistema educativo português evita dizer em voz alta. Esta é uma delas: a indisciplina começa muito antes de o aluno entrar na sala de aula. Começa em casa, na ausência de rotinas, na falta de supervisão, na desorganização diária que se tornou normalizada. E enquanto continuarmos a fingir que isto não tem impacto, estaremos apenas a empurrar o problema para cima da escola, e, sobretudo, para cima dos professores.

Em todas as turmas, repete‑se o mesmo padrão: cerca de 20% dos alunos chegam sem material, sem lanche, sem organização e sem qualquer preparação mínima para aprender. Não é azar, não é coincidência, não é “fase”. É negligência quotidiana. E é exatamente isto que o parecer da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP, 2019) identifica como um dos principais fatores de risco para comportamentos disruptivos: a........

© Observador