En los próximos días (14 de mayo) estaremos dialogando y reflexionando, con otros colegas académicos de España y América Latina, sobre el sentido que tiene pensar las Instituciones de Educación Superior (IES) en perspectiva de inclusión. Considero que este aspecto es cada vez más una realidad que refleja el compromiso que las IES tienen con la generación y gestión del conocimiento apropiado socialmente. Hay que decirlo con claridad: el conocimiento debe servir para el desarrollo y bienestar de las poblaciones. La inclusión en la educación superior se refiere a la creación de entornos y oportunidades que permitan el acceso, la participación y el éxito de todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes, características personales o circunstancias individuales. En el contexto de la política de educación superior en Colombia, la inclusión garantiza que todas las personas tengan igualdad de oportunidades para acceder, participar y........

© La República