Transitar de la singularidad (Educación) a la pluralidad (Educaciones) en el campo educativo no es solo cambiar una palabra. Implica reconocer que la educación no es una realidad única ni uniforme, sino un conjunto de relaciones y prácticas diversas construidas en contextos sociales, económicos, culturales e históricos distintos. Esta comprensión cuestiona la idea de una educación universal, neutra y estandarizada que el nuevo gobierno pretende imponer como válida a partir de la crítica al modelo educativo de la Ley 070 y, por ejemplo, mediante la implementación, supuestamente novedosa, de un examen único para el ingreso a las Escuelas de Formación de Maestros.

Lo invitamos a leer: ¿Avances o retrocesos educativos?

Tal como señalaron los educadores populares Marco Raúl Mejía (Colombia) y Noel Aguirre, es necesario cuestionar los enfoques que presentan el conocimiento y la historia como universales, pues estos criterios, heredados de la colonia y la república, han invisibilizado identidades, saberes y........

© La Razón