Éducation : dès la maternelle, les élèves des classes populaires sont victimes d’inégalités de traitement, démontre une étude |
En classe de grande section, les enfants issus de milieux populaires ont moins souvent la parole que leurs camarades favorisés. Une étude révèle que ce n’est pas lié à leur niveau d’acquisition du langage, mais à un biais dans la manière dont les enseignants répondent à leurs sollicitations.
Depuis plusieurs années, des publications et documents........