Akran mentorluğu: Akran zorbalığının panzehri |
“Yapay zekâ çağında öğretmenin rolü yeniden tanımlanıyor. Bugün eğitimde konuşmamız gereken en önemli şeylerden biri; “bilgiye sahip olmak” değil, “yön bulma becerisi”. Bilgi her yerde. Ama yön bulmak için hâlâ insana, hâlâ bağa, hâlâ rehberliğe ihtiyaç var.”
MentiUP Kurucusu, Mentor ve Kariyer Danışmanı Kamil Kasacı ile mentorluk kavramı etrafında şekillenen yeni eğitim vizyonunu ve MentiUP platformunu konuştuk.
Bize kendinizden söz eder misiniz?
Ben, Kamil Kasacı, yaşam ve kariyer tasarımı ve hibrit mentorluk modelleri üzerine çalışan bir girişimciyim. Kurucusu olduğum MentiUP platformunda, bireylerin kişisel yolculuklarına rehberlik edecek hem insan temelli hem de yapay zekâ destekli hibrit bir mentorluk modeli geliştirdik ve ilk projeleri başlattık. Bugün burada konuşmak istediğim şey, teknolojiden çok daha eski bir kavram: "İnsanın insana rehberliği"… Yani mentorluk.
Mentorluk, sadece bilgi aktarmak değil, bir bireyin kendisini keşfetmesine, sesini bulmasına, yönünü tayin etmesine eşlik etmektir. Özellikle eğitim dünyasında mentorluk, yalnızca öğrencilere değil, öğretmenlere, mezunlara ve tüm okul topluluğuna dokunabilen çok katmanlı bir gelişim aracıdır.
Çünkü artık şunu biliyoruz:
Eğitimin merkezinde bilgi değil; bağ kurma, anlam yaratma ve yön bulma var.
Ve bu da öğretmenin rolünü değiştiriyor: Öğretmen artık sadece anlatan değil, eşlik eden; sadece öğreten değil, destekleyen bir mentor.
Mentorluk ve gençlerin gelecek tasarımı üzerine çalışan biri olarak, eğitimde mentorluk sizin için ne ifade ediyor?
Mentorluk, bir öğrencinin kendine “Ben kimim, neye inanıyorum, nasıl bir yaşam istiyorum?” sorularını sorabilmesini sağlayan güvenli bir alan yaratmaktır. Eğitimde mentorluk, müfredatla şekillenen öğrenme sürecini öğrencinin iç dünyasıyla buluşturan, öğrencinin kimliğini de bulduğu bir rehberlik süreci.
Bu anlamda mentorluk; sadece akademik başarıyı değil, öz farkındalığı, duygusal dayanıklılığı ve karakter gelişimini de destekler. “Anlatmak ya da öğretmek” değil “anlamak”, “yönlendirmek” değil “eşlik etmek”
Güçlü sorular sormak, dinlemek ve öğrencinin kendi yanıtlarını keşfetmesini sağlamak.
Mentorluk, bir pusula gibi: yön göstermez ama yön bulmayı öğretir.
Bu dönemde gençler için bu destek çok kıymetli çünkü artık........