We use cookies to provide some features and experiences in QOSHE

More information  .  Close
Aa Aa Aa
- A +

Gençlerin “yaş akordu” kaydı

125 7 4
28.06.2020

Aynı yaş grubundaki 2 milyon 433 bin 219 genci aynı sınava sokup, çıkan sonuca göre üniversiteye giriş için sıralama yapmak olası mı?

Ya da zaten açık öğretimde okuyacaksa, Covid-19 günlerinde baştan bu gençleri ayrıştıracak bir yöntem bulunamaz mı?

İki gün boyunca dün temel yeterlilik, bugün de alan yeterlilik ve yabancı dil testine tabi tutmanın ne anlamı var?

TED Başkanı Selçuk Pehlivanoğlu’nun uzun yıllardır dile getirdiği gibi, üniversiteye devam etmek isteyenlerin 4 yıl, yüksekokul veya açık öğretim almak isteyenlerin de lise 3’ten itibaren ayrıştığı bir sistem daha uygun olmaz mı?

Açık öğretim ile devam etmek isteyen lise 3’ten ayrılır, bir yıl yük olmaz; eğitimine de açıktan devam eder…

Zaten iki yıl sonra terk edeceği, ücretleri de her geçen yıl zıplama yapan üniversitelere tesadüf sonucu girip aileye de yük oluşturmaz.

OKUL PUANI, SINAVLA AYNI

Pehlivanoğlu ile dün sohbet ederken ilginç bir veri paylaştı.

Lise giriş sınavlarında aldıkları puanlar açısından karşılaştırıldığında, öğrencilerin derslerdeki başarı puanları ile örtüşme görülmüş.

Yani okuldaki başarı puanı neyse, LGS’de aldığı da birbirine çok yakınmış.

Bunun üniversite sınavları için de aynı olacağı konusunda emindi…

Gelelim işin bir başka yönüne…

Üniversite sınavına dün giren 2,5 milyon öğrenci temel yeterlilik sorularını çözdü, bugün de alan yeterlilik ve yabancı dil sorularıyla uğraşacak…

Uygulamanın eşitlikçiliği açısından doğruluğu savlanabilir.

AYNI KİRİŞTE DEĞİLLER

Ancak, bu her yıl sayısına yüzbinler eklenerek 2,5 milyona ulaşan bütün gençleri aynı potada değerlendirmek olası mı?

Bırakın 25 yaşlık dilimlerle tarif edilen kuşak farkını, bugün yakın........

© Habertürk