"Herkes farklı öğrenir" sözü, eğitimde sıkça tekrarladığımız ama uygulamada çoğunlukla göz ardı ettiğimiz bir gerçek. Özellikle yabancı dil eğitiminde, tek tip öğretim yönteminin tüm öğrencilere uyacağını varsaymak, belki de en büyük hatamız.
İmam Hatip Liselerindeki Arapça eğitimi, bu konuda çarpıcı bir örnek sunuyor. Yıllardır süren yoğun eğitime rağmen beklenen başarıya ulaşamamamızın ardında, öğrencilerin bireysel öğrenme stillerini göz ardı etmemiz yatıyor. Kimi öğrenci işitsel yöntemlerle daha iyi öğrenirken, kimi görsel materyallerle, kimi de yaparak-yaşayaraköğreniyor.
Peki, nasıl bir değişim gerekiyor?
Öncelikle, her öğrencinin kendi öğrenme yolculuğunu keşfetmesine imkan tanımalıyız. Örneğin, Arapça öğretiminde bazı öğrenciler Arap dizilerinden daha çok faydalanırken, bazıları sesli kitaplarla, bazıları da sosyal medya üzerinden Arap dünyasındaki akranlarıyla iletişim kurarak daha hızlı ilerliyor.
Kültürel boyut ise bambaşka bir açılım sunuyor. Arapçayı sadece bir dil olarak değil, binlerce........