ÜAK SDEK, Müzik ve Güzel Sanatlar Alanı Raporu İle İlgili Görüşlerimiz...(4) |
1.“Yükseköğretim Kurulunun isteyen ve başarılı olan öğrenciler için lisans öğrenim süresini üç yıla indirmeyi amaçlayan çalışmaları ve sanat eğitimine uygulanabilirliği.”
AY: Başarılı öğrenci üstten dersler alarak Konservatuvar lisans eğir-timini tamamlamaktadır. 4 yılın 3 yıla indirgenmesi “uygulama” ağırlıklı eğitim yapan Konservatuvarlarda olmamalıdır.
2. Bilimsel çalışmalarda yapay zekânın nasıl ve hangi ölçülerde kullanılacağına dair mevzuat çalışmasına sanat eğitimcilerinin katkısı ve görüşleri.
3. Yükseköğretim Kurulu, Türk üniversitelerini 2030 vizyonuna taşıyacak eylem planı ve sanat eğitimi.
4. Konservatuvarların kuruluşunun 90. Yılı özel etkinliği.
5. Sanat eğitimde dijital ve yapay zekâ temelli programlar.
6. “Depremden etkilenen 11 ildeki mesleki sanat eğitimi veren kurumlarla ortak çalışmaların yapılması.”
AY: Sadece depremden etkilenen değil, sanat kurumları sürekli birbirleriyle ortak etkinlik (konser, araştırma, derleme vb.) yapabilmelidir.
7. “Araştırma görevliliği ve öğretim görevliliği sınavları ile üniversitelerin Akademik Yükseltilme ve Atanma Kriterlerine yönelik sorunların giderilmesi.”
AY: Her atama ve görevlendirme ile sorunlar ortaya çıkmaktadır. İlgili kanun ve yönetmeliklerin hızlı değişimi sağlanmalı, güncelleşmelidir.
8. “Sanatta Yeterlik unvanı yerine Sanat Doktorası unvanının kabul edilmesi.”
AY: Lisansüstü eğitim yapan kişilere unvan verilmekte (Dr.) ama, “Sanatta Yeterlik” yapanlara verilmemektedir. Oysa bu da bir unvandır. “San-Yet” veya “San.Dr./ San.Yet.” olsun denmiş ama YÖK ilgilenmemiştir. “Sanat Doktorası” olabilir ama “titri” belli edilmek şartıyla.
9. Norm Kadro uygulamasının sanat kurumları için uygulanmaması.
10. “Sanat kurumlarından mezun olanların istihdamı için yapılacak çalışmalar, öneriler.”
AY: Her kurumun “görev alanı” ve “ne yetiştirileceği” belli olmalı ve buna uygun eğitim planları yapılmalıdır. Caf caflı cümlelerle vizyon-misyon yazmak, ama ona uymamak olmamalıdır.
11. “Güzel Sanatlar Temel Alanı doçentlik jüri üyelerinin, adayın başvurduğu bilim/sanat dalı ve bu dal içinde yer alan anahtar kelimelere uygun olarak atanması.”
AY: Çok önemli bir konudur. Örnek olarak: THM alanı akademisyenin jürisine piyanist Doç./Prof. atanmamalıdır. Hatta daha da geri gidilerek “Avcı dergiler” de yayın yaparak, intihalle vb. unvan almış akademisyenlere görev verilmemelidir.
12. Sanat eğitimi veren kurumlarda “Yapay Zeka” vb. ilgili ders ve ders içerikleri oluşturulması.
13. “Fakülte ve konservatuvarlarda okuyan öğrencilerimiz için “Öğrenci Değişim Programları” konusu.”
AY: Olabilir, ancak yönetmelik çok ciddi hazırlanmalıdır. Urfa’da Konservatuvar kazanmış bir öğrenci kolayca İTÜ’ye geçmemelidir.
14. “Fakülte ve Konservatuvarlardaki eğitimciler için “Öğretim Elemanı Değişim Programları” konusu.”
AY: Olabilir, ama çok önemli ve akademisyeni bulunmayan alanlar için uygulanmalıdır.
28. Fakülte ve konservatuvarlarda bölüm, anasanat ve/veya anabilim dalları öğrenci alımlarında üç öğretim üyesi ibaresi yerine üç öğretim elemanı ibaresinin kullanılması.
29. Farklı Öğrenenler (Otizm-görme........