APRENDEMOS MEJOR EN EQUIPO

Lic. Patricia Dayana Alconz Barreto

Como maestra de primaria, vi transformarse mi aula el día que dejamos de pensar en “adaptar al niño” y empezamos a ajustar la situación. Con estudiantes con autismo, el trabajo cooperativo simple —roles definidos, metas cortas, apoyo visual— no solo incluyó: potenció al resto.

Una mañana trabajamos con hojas: ordenarlas por color, contar, pegar y rotular. Formé grupos de tres con guión visual: mi turno, tu turno, chequeamos. Nicolás, que rara vez habla en clase,........

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