Integrada en el día a día

La IA cambia las reglas del juego en la universidad: "Los estudiantes aprenden con ChatGPT, no a pesar de él"

Los campus apuestan por la evaluación continua y los exámenes orales

También incluyen códigos de buenas prácticas y sanciones en caso de mal uso o fraude académico

Varios alumnos de la UAB, repasando apuntes en sus ordenadores antes de ir a clase. / Zowy Voeten

Cuatro años después de su irrupción, la inteligencia artificial generativa -que permite entablar conversaciones, dar respuesta a multitud de preguntas y redactar todo tipo de textos de forma creativa- es una realidad en la educación superior que ni se frena, ni se censura, ni se demoniza. Más bien se integra. Bajo esta premisa, las universidades públicas catalanas han incorporado la IA no solo a los planes de estudio (hay grados y asignaturas especializadas) sino al día a día en las aulas. El alumnado realiza trabajos, y hasta exámenes, con la ayuda de la IA, una herramienta tecnológica potentísima.

Ahora bien, los campus tienen mecanismos para cerciorarse de que el aprendizaje de la mano de la IA sigue siendo robusto. Códigos de buenas prácticas, sanciones en caso de incumplimiento, mal uso y fraude académico, uso crítico de la IA, fomento de la evaluación continua y los exámenes orales, y fomento de la escucha activa en clase son algunas de las vías para que la tecnología de última generación conviva sin problemas con la educación tradicional. “En la universidad formamos a los estudiantes que ejercerán laboralmente en un mundo con IA. No es que en la facultad aprendan a pesar de la IA, sino que aprenden con la IA”, asegura Sergi Torner, vicerrector de Planificación académica de la Universitat Pompeu Fabra (UPF).

"No es lo mismo un estudiante de Informática, que crea IA, que otro de Derecho, que puede usar la tecnología como potente buscador de jurisprudencia"— Sergi Torner, vicerrector de Planificación académica de la UPF

"No es lo mismo un estudiante de Informática, que crea IA, que otro de Derecho, que puede usar la tecnología como potente buscador de jurisprudencia"

— Sergi Torner, vicerrector de Planificación académica de la UPF

La UPF lleva un tiempo abarcando la IA generativa con dos frentes. Uno, la formación intensa del profesado. El segundo es el papel que tienen los decanos de cada facultad para decidir la implantación de la IA en función de las características del grado. “No es lo mismo un estudiante de Informática, que crea IA, que otro de Derecho, que puede usar la tecnología como potente buscador de jurisprudencia”, aclara.

Cambiar la manera de hacer exámenes

Profesor de Lengua española, Torner reconoce que él ha cambiado su manera de realizar exámenes. Ha dejado de proponer a sus alumnos, por ejemplo, realizar una síntesis de tres artículos con puntos de vista........

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