La matemática que enseñamos y la realidad que viven los estudiantes |
En la práctica educativa cotidiana, enseñar matemática en secundaria sigue siendo, en muchos casos, un proceso centrado en la repetición de ejercicios y la memorización de procedimientos. Esta forma de enseñanza, aunque tradicional, poco responde a las necesidades reales de las y los estudiantes, quienes muchas veces no logran comprender para qué sirve lo que aprenden. Desde mi experiencia, esta desconexión entre contenido y realidad no solo limita el aprendizaje, sino que también genera desinterés y rechazo hacia la materia.
La Ley 070 Avelino Siñani-Elizardo Pérez plantea con claridad que la educación debe ser descolonizadora, comunitaria y productiva, orientada a la transformación de la realidad. Sin embargo, cuando la........