La universidad que aprendió a cumplir: ¿dónde quedó el horizonte? |
Tenemos más indicadores de acreditación que nunca. Y cada vez menos conversaciones sobre hacia dónde vamos como universidad. Pero la pregunta por el horizonte propio todavía puede hacerse.
Este 2026, más de una docena de universidades chilenas enfrentan simultáneamente su proceso de reacreditación institucional bajo los nuevos criterios de la CNA, vigentes desde octubre de 2023. Entre ellas hay universidades estatales, regionales y privadas cuya certificación vence este año.
Durante meses, cada una de estas instituciones movilizará equipos, redactará informes de autoevaluación, preparará la visita de pares evaluadores y ajustará sus planes de mejora para responder a las cinco dimensiones que exige el sistema. El ciclo de la acreditación se ha convertido en el ritmo dominante de la vida universitaria chilena. Y eso, que parece una buena noticia, esconde un problema que conviene mirar con atención.
Hoy el sistema evalúa gestión estratégica, docencia, vinculación con el medio e investigación, y los resultados condicionan el acceso de los estudiantes a la gratuidad, las becas y el financiamiento estatal. El problema no es la acreditación en sí. El problema es cuando cumplir reemplaza al pensar la universidad y su propio proyecto.
La investigación disponible permite........