¿Cómo enfrentar un acto de violencia grave como el generado por el diputado Olivares? Si aplicáramos el enfoque individual, él pudiera ser sancionado sobre la base de la normativa y Código de Ética de la Cámara. ¿Pudiera esto inhibir una potencial nueva agresión de su parte? Difícilmente.

¿Se imagina que llegue una persona a su trabajo y que, sin mediar provocación alguna, se pasee por su oficina disfrazado de quien simboliza a alguien que le atacó a usted? ¿Y que, luego, no conforme con ello, se burle de usted en redes sociales, usando apelativos clasistas? Bueno, esto pasó hace pocos días en Chile y tiene muchos más agravantes, pues ese alguien fue un dictador, cuyo régimen dejó miles de víctimas, asesinadas, desaparecidas, torturadas, exiliadas, junto a un largo etcétera.

Además, esta infame puesta en escena ocurrió nada menos que dentro del Congreso Nacional, institución que, hasta ahora, no ha tenido ningún tipo de reacción.

Luego del shock que me generó esta situación, me pareció necesario analizarlo, buscando extraer –en caso de que fuera posible– algún aprendizaje que ayudara a comprender y orientar el fenómeno de la violencia. Me pareció que aplicarlo al ámbito escolar podría favorecer que quienes no tienen un vínculo directo con ese mundo puedan aproximarse a ese fenómeno con nuevos antecedentes.

Uno de los primeros proyectos de ley enviados por el Gobierno del Presidente Kast al Congreso en el ámbito educativo fue “Escuelas Protegidas”, actualmente aún en tramitación. Este, ideado en el contexto del asesinato de una inspectora en un establecimiento de la comuna de Calama, propone principalmente un abordaje referido al aumento de sanciones........

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