En los estudios culturales hemos aprendido que nombrar también es reconocer. Lo que se nombra adquiere presencia, identidad y lugar en el discurso público; aquello que se omite corre el riesgo de volverse invisible. Por eso, excluir deliberadamente a las niñas de la manera en que una institución del Estado se refiere a la infancia no es un asunto menor ni una simple decisión de estilo. Es, cuando menos, una decisión política sobre quién aparece y quién desaparece del lenguaje institucional.

Es verdad que este tipo de decisiones hacen parte de eso que algunos han denominado la “batalla cultural”. Pero en un país que ha padecido durante décadas distintas formas de violencia, discriminación e........

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