Sin menospreciar su ilustrado conocimiento, deseo recordarle lo siguiente: las dimensiones de evaluación en nuestro sistema educativo fue una construcción colectiva de la pedagogía universal con aportes del francés Jacques Delors (UNESCO 1996. Quien no incluye explícitamente la dimensión “decidir”, pero la sugiere); del pedagogo belga Jean Marie de Ketele y de criterios bolivianos sobre “decidir”. Estas dimensiones no son formas de evaluación, sino son partes inseparables de un mismo hecho y no se estiman de manera aislada. Van en conexión íntima entre sabiduría, actividad, valores y expectativa social. Evaluar no se reduce a medir contenidos cognitivos; el alumno no es un sujeto sólo pensante, es un ser complejo, social y ético; por eso evaluar es expresar un criterio razonado para tomar decisiones..

Daremos un ejemplo esquemático........

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