Debattinnlegg

Dette er et debattinnlegg, skrevet av en ekstern bidragsyter. Innlegget gir uttrykk for skribentens holdninger.

Jeg kan være uenig med Høyre og Frp i mye. Det hører politikken til. Men noen av forslagene deres for norsk skole gjør meg redd.

Nå er over 50 000 seksåringer på plass på skolen. For landet vårt er skolestarten en årlig påminnelse om et av de fineste fellesskapene vi har: den norske fellesskolen.

I Norge har vi valgt en annen vei enn mange andre land. Vi deler ikke barn inn i egne skoler og klasser etter lommebok eller tidlige prøveresultater. Vi har en fellesskole.

Den bygger på en enkel, men sterk idé: Barn skal møtes på tvers av bakgrunn, økonomi og drømmer for fremtiden. I skolen lærer vi ikke bare matte, norsk og naturfag – vi lærer å være en del av et fellesskap.

Foran stortingsvalget i år, har Frp og Høyre varslet at de vil endre på dette.

Frp vil ha permanent nivådeling av elevene, slik at de sorteres i ulike klasser avhengig av deres faglige nivå. Høyre skriver at de vil «ta i bruk nivådeling».

Jeg er enig i at elever noen ganger trenger små grupper for å få ekstra hjelp eller utfordringer – jeg har selv besøkt slike intensivgrupper, og tilbakemeldingen fra lærere og elever var det fungerer godt. Men å innføre permanent nivådeling, eller nivådeling i store deler av skoletiden, er noe helt annet.

Barn utvikler seg i ulikt tempo. Prestasjonene kan svinge. Talenter og interesser dukker ofte opp gradvis – og noen ganger sent. Men med permanent nivådeling låser vi barn fast tidlig i livet. Får du mange år på laveste nivå, møter du trolig også lavere forventninger – og færre muligheter.

Vi har prøvd noe lignende før. Frem til 1970-tallet hadde vi kursplansystemet i ungdomsskolen, der elever ble delt i A-, B- og C-kurs ut fra faglige........

© Avisa Nordland