La educación en Francia y Venezuela |
En los años 80 cuando hacíamos bachillerato leímos que planes y programas de la escuela primaria, secundaria y universitaria en Venezuela eran de una clara influencia francesa. De eso no fue que entendimos mucho de su por qué, sino que hubo un presidente después de la segunda mitad del siglo XIX que era francofono. Y en su período, el guzmanato, 1870-77 aproximadamente decretó la educación primaria gratuíta y obligatorio, ello como un gesto universal de civilización; así como desarrolló un conjunto de obras civiles monumentales imitando el panteón francés, etc.
De allí que también aquí en Barquisimeto un cronista y buen amigo, don Fulgencio Orellana, publicara en su propia tipografía un libro titulado "El autócrata civilizador", de donde se ponderaba que las luces del conocimiento, la ciencia, la técnica y las artes tenían su cuna por allá, en "París de Francia", como decía el semiologo venezolano Profesor Manuel Bermúdez.
Muchos años después, en 1990, cuando siempre asistíamos a las sesiones del que fuera un tradicional evento bianual de Ciencias de la Historia, organizado por el Dr. Reinaldo Rojas, Dr. Federico Brito Figueroa y un amplio grupo de colaboradores y académicos nacionales y extranjeros; entre éstos españoles y franceses, como el juez Étienne Bloch, hijo del historiador recientemente llevado al panteón de los héroes de la patria; pudimos advertir en verdad la influencia que la enseñanza e investigación en el área de la historia-ciencia se hacía bajo la teoría y método aplicado en el Instituto Pedagógico de Barquisimeto denominado analista (de la Escuela de Historia Económica y Social, creado por autores franceses Marc Bloch, Pierre Vilar, y otros alrededor de la revista Anales de Historia Económica y Social, 1929). Leímos algún librito de Bloch y sobretodo aplicamos tal metodología en modestos trabajos de investigación en pregrado y maestría, también oímos que........